- **中心主题**：《陈太丘与友期行》

- **道德核心**：诚信、礼貌

#### 板书结构：

1. **开篇引入**

- **时间背景**：东汉末年

- **人物关系**：陈太丘、友人、元方（陈太丘之子）

2. **故事脉络**

- **约定**：陈太丘与友人相约赴会

- **失约**：友人迟到，未至

- **等待**：陈太丘耐心等待友人

- **争吵**：友人不认错，反责备陈太丘

- **元方智对**：元方据理力争，维护父亲尊严

- **结局**：友人羞愧道歉，元方宽容谅解

3. **道德启示**

- **诚信**：守时是尊重他人的一种表现

- **礼貌**：即使面对错误，宁波汇德隆五金有限公司也要用文明的方式表达

- **智慧**：在冲突中寻找和平解决之道

4. **学习目标**

- **理解**：理解故事的深层含义和道德价值

- **分析**：分析人物行为背后的动机和结果

- **应用**：将故事中的道德观念应用于日常生活中

#### 教学建议：

- **情境导入**：通过角色扮演或故事情境的创设， 绍兴市上虞龙腾伞业有限公司我的主场激发学生的兴趣。

- **分组讨论**：围绕故事中的道德问题进行小组讨论， 电子商务系统,自助建站,行业门户网站平台开发商-宽盈软件促进深入思考。

- **角色分析**：引导学生分析不同角色的行为及其背后的原因，加深对故事的理解。

- **情感共鸣**：鼓励学生分享自己在生活中的类似经历，增强情感联系。

通过这样的板书设计和教学策略，不仅能够让学生系统地掌握《陈太丘与友期行》的故事内容我的主场，还能有效地培养学生的道德意识和社会责任感。